Методическая разработка по рисованию средняя группа по теме План работы по теме самообразования Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования. Задачи расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования  формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования  формировать эстетический вкус, творчество, фантазию  развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение  совершенствовать технические умения и навыки рисования воспитывать художественный вкус и чувство гармонии. Актуальность темы Детство каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ. МБДОУ детский сад. Рисование один из любимых видов детской деятельности. На данном этапе воспитатель учить узнавать и называть предметы, изображения на рисунках,. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' />Сухомлинский. Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Значение Слова Невежда И Невежа Толковый Словарь. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/102547/img1.jpg' alt='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' />Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать. Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость. Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях. Рисование нетрадиционными техниками важнейшее дело эстетического воспитания. Изобразительная деятельность одна из самых интересных для детей дошкольного возраста она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' />Нетрадиционные техники рисования это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Проблемой развития нетрадиционных техник рисования занимались Р. Казакова, Т. Сайганова, Е. Слепцова, Т. Недорезова, В. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изо' />Волчкова, Н. Степанова и другие. За время пребывания в группе дети успевают изучить различные технологии изображения такие как тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками, оттиск пробкой, восковые мелки акварель, монотипия предметная, кляксография обычная, кляксография с трубочкой, кляксография с ниточкой, набрызг, тычкование, монотипия пейзажная. Включение в работу с детьми нетрадиционных техник рисования позволяет развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойств изображаемых предметов, выполнение соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными материалами. Кроме того, осуществляется стимуляция познавательного интереса ребенка использование предметов, которые окружают малыша каждый день в новом ракурсе можно рисовать собственной ладошкой, пальчиками, использовать вместо кисточки колосок или листик березы. Происходит развитие наглядно образного, и словесно логического мышления, активизация самостоятельной мыслительной деятельности детей. Что я могу этим материалом нарисовать За счет использования различных изобразительных материалов, новых технических приемов, требующих точности движений, но не ограничивающих пальцы ребенка фиксированным положением как при правильном держании кисти или карандаша, создаются условия для развития общей моторной неловкости, развития мелкой моторики. Ведь вместо традиционных кисти и карандаша ребенок использует для создания изображения собственные ладошки, различные печатки, трафареты, технику. Созданию сложного симметричного изображения способствует техника. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна, неповторима. Примерные темы самообразования воспитателей ДОУ. Активизация словаря. План работы по теме самообразования Развитие творческих. Никитина Нетрадиционные техники рисования в детском саду. План самообразования воспитателя старшей группы Развитие. План работы по самообразованию. Тема Использование. Лыкова И. А., Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы и техники рисование песком  рисование мыльными пузырями  рисование мятой бумагой  кляксография с трубочкой  монотипия пейзажная  печать по трафарету  монотипия предметная  кляксография обычная  пластилинография. Каждая из этих техник это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. Изучение методической литературы по теме 1. Никитина Нетрадиционные техники рисования в детском саду  7. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изодеятельности' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Изодеятельности' />Лыкова Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений. Изучение педагогического опыта. Консультация для родителей Зачем детям рисовать. Семинар практикум  для родителей Использование нетрадиционных техник и материалов в совместном творчестве с детьми. Выставки детских рисунков для родителей. Составить конспекты занятий в Творческой мастерской Золотые ручки по нетрадиционному рисованию. Посещение авторского семинара С. В. Погодиной Развитие творчества у детей дошкольного возраста в рисовании под влиянием художественных эталонов. Мастер класс для педагогов по проведению занятия по авторскому семинару Погодиной С. В. Консультация для воспитателей по теме самообразования. Отчт по теме самообразования на итоговом педсовете. Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании в средней группе. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребнка играет развивающая среда. Нетрадиционные техники рисования это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Нетрадиционные подходы к организации образовательной деятельности Художественное творчество, вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, уверенными, у них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово Нельзя, можно рисовать, чем хочешь и как хочешь. Дети ощущают положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребнка, о том, что его радует, что его огорчает.